{slider Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе для инвалидов и лиц с ОВЗ}

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. При необходимости будет разработана адаптированная образовательная программа.

Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

В настоящее время детский сад располагается в трехэтажном здании, введенном в эксплуатацию 2015 году. Конструктивные особенности здания предусматривают наличие подъемников (лифтов) и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют. Входная площадка имеет навес, звонок при входе. Здание оснащено системой противопожарной сигнализации, видеонаблюдением. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Наличие оборудованных учебных помещений:

Приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания в детском саду не имеется. Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

 

{slider Условия питания воспитанников, в том числе для инвалидов и лиц с ОВЗ}

 

Питание — один из компонентов режима дня. Организация питания строится на следующих принципах:
— адекватная энергетическая ценность рациона, соответствующая энергозатратам детей;
— сбалансированность рациона по всем заменяемым и незаменяемым пищевым ингредиентам, включая белки и аминокислоты, пищевые жиры, различные классы углеводов;
— максимальное разнообразие рациона;
— высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности;
— учет индивидуальных особенностей детей, в том числе инвалидов и детей с ОВЗ;
— проведение витаминотерапии в осенне-зимний и весенний период. 

Питание в дошкольном образовательном учреждении регламентируется рядом документов: 

          Что касается рациона питания ребёнка дошкольника то в первую очередь из него необходимо исключить всё жареное (пирожки, пончики, картофель фри), кофе, газированные напитки, сырые овощи без тепловой обработки.  В детском саду предъявляются самые жёсткие требования к ассортименту продуктов питания. Хлеб и молоко завозятся ежедневно, все остальные продукты 1 раз в неделю.

          Кладовщик и медицинская сестра принимают продукты, проверяя их на доброкачественность, и с момента приёма несут персональную ответственность за качество продуктов на складе. Существуют специальные требования к условиям хранения продуктов, которые предусматривают товарное соседство продуктов (например: рыбу нельзя хранить вместе с мясом, сливочное масло ни с какими другими продуктами, для него имеется отдельный холодильник). В меню каждого дня обязательно присутствуют молочные блюда, мясные продукты, суп, выпечка, сок или фрукты, творожное или рыбное блюдо. Широко практикуется второй завтрак, который включает в себя сок. Важно отметить, что существуют физиологические нормы питания на ребёнка.
          Все дети получают необходимую суточную норму питания. Исключение составляют овощи, так как норма 250 граммов очень большая, а в соответствии с требованиями Роспотребнадзора сырые овощи в салатах детям давать нельзя в связи с опасностью заражения псевдотуберкулёзом, поэтому овощи дети употребляют только после тепловой обработки в составе разнообразных блюд. Меню ежедневно располагается на информационных стендах в группах. Контроль за организацией питания осуществляется руководителем структурного подразделения, медицинской сестрой. В ДОУ имеется вся необходимая документация по организации детского питания. На пищеблоке имеется бракеражный журнал. На каждый день пишется меню-раскладка. В ДОУ осуществляется работа с сотрудниками по повышению качества, организации питания, с родителями воспитанников в целях организации рационального питания в семье, с детьми, посещающими дошкольное образовательное учреждение по формированию представлений о правильном питании и способах сохранения здоровья. Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню за время пребывания в ДОУ. В процессе организации питания решаются задачи гигиены и правил питания:

  • мыть руки перед едой;
  • класть пищу в рот небольшими кусочками и хорошо ее пережевывать;
  • рот и руки вытирать бумажной салфеткой.

          Для того чтобы дети осваивали нормы этикета, стол сервируют всеми необходимыми приборами: тарелкой, вилкой, столовой и чайной ложками. На середину стола ставят бумажные салфетки, хлеб в хлебнице. В организации питании принимают участие дежурные воспитанники группы. Учитывается и уровень самостоятельности детей. Работа дежурных сочетается с работой каждого ребенка: дети сами могут убирать за собой тарелки, а салфетки собирают дежурные. Огромное значение в работе с детьми имеет пример взрослого. Исходя из этого, предъявляются высокие требования к культуре каждого сотрудника дошкольного учреждения.

Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется.

 

{slider Охрана здоровья воспитанников, в том числе для инвалидов и лиц с ОВЗ}

Планирование и проведение работы по охране здоровья воспитанников осуществляется в двух направлениях: педагогическом и медицинском.
     Медицинское обслуживание детей в ДОУ на основании договора осуществляется ГБУЗ «Красноярская городская детская поликлиника № 2».
     Медицинская сестра ГБУЗ «Красноярская городская детская поликлиника № 2» оказывает доврачебную педиатрическую помощь непосредственно в учреждении.
     Медсестра осуществляет контроль за здоровьем детей, проводит антропометрические измерения детей, дает направления к врачам узких специальностей, следит за выполнением прививочного графика. Осуществляет индивидуальный контроль за состоянием здоровья детей инвалидов и детей с ОВЗ.
     В учреждении оснащен медицинский блок. В медицинском кабинете проходят плановые осмотры детей педиатром, врачами узких специальностей, вакцинация детей согласно прививочному графику.
     Для оздоровления и профилактики заболеваний в учреждении имеется достаточное количество бактерицидных излучателей для очистки воздуха.
     В образовательном учреждении с целью охраны здоровья воспитанников проводятся следующее мероприятия:

  • проведение профилактических осмотров;
  • мероприятия по обеспечению адаптации в образовательном учреждении;
  • осуществление систематического медицинского контроля за физическим развитием воспитанников и уровнем их заболеваемости;
  • обеспечение контроля за санитарно-гигиеническим состоянием образовательного учреждения;
  • осуществление контроля за физическим, гигиеническим воспитанием детей, проведением закаливающих мероприятий;
  • осуществление контроля за выполнением санитарных норм и правил.

     Состояние и содержание территории, здания, помещений соответствует требованиям действующих санитарно-эпидемиологических правил (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»). Каждая группа имеет отдельный прогулочный участок.
     В учреждении имеются спортивный зал, спортивная площадка, с необходимым оборудованием для организации занятий по физической культуре. С воспитанниками организуется непосредственно образовательная деятельность по физической культуре 3 раза в неделю. Задачи и содержание образовательной деятельности по физическому развитию детей включены в Образовательную программу дошкольного образования.
     Согласно СанПиН от 2.4.1.3049-13 разрабатывается:

  • режим дня детей в ДОУ, с обязательным учетом возраста детей. В режиме обязательно отражаются время приема пищи, прогулок, дневного сна.
  • составляется расписание культурных практик (занятий) для каждой группы детей. В период летних каникул проводятся мероприятия художественно-эстетической и оздоровительной направленности.

     В детском саду проводятся: закаливание, утренняя гимнастика, подвижные и малоподвижные игры, гимнастика после сна, гигиенические процедуры.
     Прогулка – обязательный элемент режима дня ребенка в ДОУ. На прогулке обеспечивается возможность для двигательной активности детей, виды игр варьируются в зависимости от сезона.
     Для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (при наличии) разрабатываются индивидуальные маршруты сопровождения детей с учётом их индивидуальных особенностей и рекомендаций врачей.

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.

{slider Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ}

Доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистам. Доступ воспитанников к информационным системам и информационно — телекоммуникационным сетям не предусмотрен образовательной программой ДОУ.
     Одним из важных направлений в деятельности структурного подразделения является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества образовательного процесса, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий).
     В ДОУ создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация о деятельности учреждения, еѐ основных направлениях.
     На сайте размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса, документы, регламентирующие работу структурного подразделения. 
     Особые условия доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ представлены при работе с официальным сайтом детского сада (версия для слабовидящих).
     Эти ссылки на информационно-образовательные ресурсы могут быть Вам полезны:
     Ссылка на сайт: www.yaroditel.ru, для возможности родителям и педагогам самостоятельно получать консультативную помощь специалистов
официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации — http://www.mon.gov.ru;   
федеральный портал «Российское образование» — http://www.edu.ru;   
информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» — http://window.edu.ru;    
единая коллекция цифровых образовательных ресурсов — http://school-collection.edu.ru;  
федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — http://fcior.edu.ru.

{slider Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ}

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют. Тем не менее имеются – мультимедийный комплекс (проектор и экран); телевизоры, МФЦ. Во время проведения образовательной деятельности в группе возможно применение мультимедийных средств, оргтехники, слайд-проектов и иных средств для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями. Так же имеется коррекционное оборудование: массажные дорожки, мягкие модули и др.

{/sliders}